高中学生生涯规划指导内容是什么?

　　自从新高考政策落实后，高中学生生涯规划越来越受到重视，不少省市学校开展高中学生生涯规划指导工作，包括制定高中生涯规划教材，将高中生涯规划列入高中选修课程，开展高中生涯规划实践课程等等。那么从这些学校高中生涯规划课程，我们可以看出高中学生生涯规划指导内容主要是自我探索和环境探索。

　　高中生涯规划的教育内容

　　(1)自我探索。高中生并没有直接进入职业领域，已有的职业意识仅仅是来源于书本知识和他人的谈论，是一种间接的经验。因此，此阶段的自我探索是对儿童时期梦想的反省，对自身的初步了解和对职业观具体化的过程。所以，高中生的自我探索具体分为四个方面：兴趣和爱好、能力、气质和性格、价值观。兴趣和爱好的自我探索最简单的问题就是回答“最喜欢什么?最喜欢做什么?”。兴趣和爱好与职业满意度有很密切的关系。能力的自我探索是知道自己“目前能做什么?不能做什么?哪些方面存在优点?哪些方面存在缺点”。能力是影响一个人职业生涯发展和成功的水平。高中生阶段是价值观形成和完善的重要时期，不同的人生价值观决定着对工作价值的认识和工作选择的种类。高中生需要认真思考的是“我希望通过职业获得什么?”。

　　(2)环境探索。环境探索是探索外在的工作世界，包括行业的特性、所需的能力、就业渠道、工作内容、工作发展前景、行业的薪资待遇等。高中生的环境探索主要是通过学校老师和家长的引导以及自身主动的信息收集来对职业环境进行认识的。学校可以安排学生参观访问相关就业单位或机关;要求学生访问自己的亲友或邻居;进行角色扮演，了解不同工作角色的特性，以获得参与工作状态的体验。

　　高中学生生涯规划指导的主要内容是自我探索以及环境探索，这两方面的探索工作都是一项复杂的工程，需要学生、家长、教师、学校统一参与，才能帮助学生做出合适的规划。