埃里克森人格发展八阶段理论

  美国著名精神病医师埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，它的形成和发展过程划分为八个阶段，它们的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。推荐相关文章阅读：霍兰德职业兴趣岛测试

  不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

发展阶段	年龄	心理，社会的危机	重要的对他人关系的范围	关系密切的社会秩序因素	心理，社会的方式	心理，性的阶段
婴儿期	0~1.5	信赖VS不信任	母亲式的人物	宇宙的秩序	得到-给予报答	口爱—呼吸感觉—运动阶段（合并的样式）
早期儿童期	1.5～3	自律VS疑惑	父母式的人物	法律和秩序	保持-放手	肛门—尿道阶段筋肉的（储存—排泄的样式）
游戏期	3～6	积极性VS邪恶感	基本家庭	理想的标准型	遂心如意（=连接）-模仿（=游戏）	幼儿—性格的改变
学龄期	6～12	创造性VS自卑感	近邻-学校	科学技术的因素	制作东西（=完成）-一起制作东西	潜伏期
青年期	13～18	同一性VS同一扩散性	伙伴集团-外集团指导的典型	意识形态	自己自身-自己自身的共有	思春期
初期成人期	18～25	团结VS孤立	友情、生存、竞争、合作的对手	合作和竞争的类型	在其他人中失去和发展自己	性成熟
成人期	25～65	生长性VS自我停滞	专业与共同的家庭	教育和传递的继承	照顾
成熟期	65岁～	综合性VS绝望	人类我的种族	智慧	面临死亡

  埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。