中学生生涯规划的指导意义

　　中学生生涯规划的指导意义？目前中学阶段学生普遍存在令人担忧现象：“就业无意识”、“升学无意识”、“未来发展无意识”，进而导致学习无动力，学习无压力，学习无精力，可想而知，在新高考背景下，他们将面临更大的生存压力。中学生生涯规划的指导意义就在于解决上述问题。

　　中学生涯规划的指导意义就是通过51选校生涯规划教育系统生涯测评、生涯教育，让学生们真正了解自己，认识自己，认识自己的兴趣、性格、价值观，知道自己是“谁”、要成为“谁”?知道自己在哪里，未来要去哪里?学生在了解社会、自己、职业中，可以把自己在校的学习和未来的生涯发展联系起来，目标更明确，视野更开阔，成为激发学生的潜能，自觉进行自我管理的有效工具。

　　在中学阶段，生涯规划教育不能仅仅从职业生涯角度出发，虽然他的落脚点是职业生涯，但一定要从生涯角度去思考，否则，过早提前关注职业与职业生涯，反而容易让学生导致职业生涯探索的阻隔，要让学生知道职业、职业生涯是我们人生发展中一段，在全局、全程、全面了解人与自然、人与自己、人与社会中启蒙职业生涯意识，探索职业世界。

　　生涯启蒙，生涯探索，自我探索，学业规划，职业探索，生涯规划，教育探索等是中学生生涯教育的七个渐进阶段，不可逾越，更不可完全照搬大学生职业生涯教育那一套，直接进入职业探索等阶段，因为，中学生与大学生的阶段任务是不一样的。

　　以上就是中学生生涯规划的指导意义，生涯规划对一个人来说极为重要。合适的生涯规划有利于学生成就更好的自己。