生涯指导教师如何开展个性化生涯咨询服务？

  近年来，中学生涯规划教育在高中阶段逐渐落地，许多中学教师成功转型生涯指导教师，学习生涯实用理论与生涯实操技能，但其中一项重要能力一直在被忽略，那就是个性化生涯咨询服务能力。
  个性化生涯咨询服务是在发现和尊重学生的个性以及利用有利的物质条件的基础上，最大限度地促进学生的体能、智能、技能等综合素质自主、能动的发展，最终形成优良的个性。
  个性化生涯咨询服务入门不难，对于生涯指导教师来说，可以从两方面进行入手：
  1、利用测评工具和职业价值观帮助学生进行自我审查
  通过测评工具，在初步了解学生的性格、兴趣、能力和价值观等个性特征的基础上，结合学生的专业兴趣和职业理想，将个人的主客观条件和专业需求、社会需求进行比照，测定学生是否具备从事或学习某种职能的潜质，帮助学生树立职业生涯目标，学习做规划，并以此付出实践。
  2、针对学生个体需求提供个性化生涯咨询和心理辅导
  高中阶段处于中学生生理和心理快速发育的时期，同时面临着许多人生重大抉择的压力，难免会出现很多冲突和矛盾，因此，高中时期的咨询和辅导很关键。那么，具体如何操作呢？按照“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”原则，帮助学生进行正确定位，给出符合学生个性成长的生涯发展建议即可。
  同时，对于来咨询的学生，生涯指导教师应建立咨询档案，做好跟踪服务；在一些条件允许的学校里，还可以开展网络咨询平台，让学生可以随时上网咨询；针对一些典型的咨询案例，也可以在平台上以文字的形式进行公开，以方便学生浏览。推荐阅读：系统科学的中学生涯规划教育课程体系是什么样子？
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