学生生涯测评系统在生涯咨询与辅导的实践过程

　　学生生涯测评系统在生涯咨询与辅导中如何实践？下面51选校生涯规划教育平台就从学生生涯测评的施测前的准备与施测过程中的注意事项做简要概括。

　　施测前的准备过程

　　1、访谈调查。教师需要通过访谈方法，简要了解下学生学业发展现状、学业困惑，学生对生涯规划的看法、学生家长对学生生涯发展的影响因素。

　　2、人际调节。学生在进行生涯咨询之前，往往比较紧张、拘谨。教师需要在访谈调查过程中，恰当使用恰当使用共情、积极关注等辅导技术，与学生建立良好的生涯辅导关系， 为生涯测评的开展打下基础。

　　3、慎选工具。学生生涯测评系统或工具种类繁多，教师需要有的放矢，有针对性选择能够应对学生困惑的生涯测试工具，比如学生对未来生涯目标比较迷茫，这个可以选用51选校生涯规划教育平台的生涯兴趣测评和职业价格观等学生生涯测评工具。

　　4、指导辅助。学生施测完毕后，教师需要为学生讲解测试工具的作用，并指导学生施测过程中如何选题。

　　施测过程

　　学生进行生涯测评，应选择安静的空间，保证充足的时间，避免不必要的打扰。施测过程中，辅导教师的陪同下测试，及时了解学生反应，才能更多发现涯辅导切入点，但需要与学生保持一定距离，避免影响学生施测。

　　施测结果解读

　　对于生涯目标迷茫的学生， 重在解读学生的自我发现和了解职业，协助学生搜集信息，开展生涯探索。

　　对于生涯选择有疑虑的学生，对测评结果的解读可能分为两种情况：

　　一是测试结果与预想较接近或一致，通过测试，学生的想法得到了确认，消除了顾虑，更加坚定；

　　二是测试结果与预想不一致，则通过测试，有助于学生纠正错误的认识和推测，调整生涯发展方向。

　　教师对测评结果的处理应慎重，避免学生“贴标签”、对号入座，应向学生说明测评结果通常没有好坏之分，其价值在于为我们进行生涯探索和抉择提供客观依据和参考。当测试结果能够提供的信息有限时，需要辅导教师和学生进行更加深入的沟通，从完成测试的过程、对测试结果的认可度等细节入手，进一步挖掘有价值的信息，帮助厘清生涯困惑。