生涯理论之特质因素论

特质因素论是由谁提出来？它强调什么？它对于中学生涯规划指导有何助力？下面51选校生涯规划教育平台就此问题做简要介绍。

提到特质因素轮，我们就不提弗兰克·帕森斯，他康纳尔大学的工程师，热衷于社会改变，有“职业辅导之父”称号，著有专著《职业选择》（Choosing A Vovation）。

1908年弗兰克·帕森斯(Frank•Parsons)成立波士顿职业局，不仅是其事业的转折点，也开启了生涯辅导的先河。1909年出版《职业选择》（Choosing A Vovation），书中提出特质因素理论，他建立了帮助个体选择生涯的概念框架，开创了职业辅导。

特质因素论基本内容有三点：

1、要清楚了解自己，包括自我的能力倾向，能力、兴趣、雄心、资源及限制，以及这些特质的成因。（即了解自我）

2、要明白各种工作成功所必须具备的条件和要求，有点和缺点，待遇，就业机会与发展前途（即探索外界）

3、要实实在在推论这以上两种之间的相关情形。（即匹配）

特质因素论是一种强调“人职匹配”的职业指导模式，要求帮助择业者了解自己、了解职业，并使人的特点（特质）与职业要求（因素）相匹配。

以上就是生涯理论之特质因素论介绍，学校如需开展生活规划教育，教师如需参与生涯培训，可以登录51选校生涯规划教育平台申购生涯教育整体解决方案或参与生涯师资培训。