新高考下生涯导师制建设

  新高考下如何开展生涯导师制建设？这对于准备开展生涯规划教育工作的学校来说确实有点难。51选校生涯规划教育平台认为，生涯导师制可以采用四级导师制方法。

  生涯导师主要可分为顾问导师、特需导师、成长导师、学长导师，组成“师生一体化”的生涯导师团队，解决生涯规划教育工作的师资问题。

  第一，顾问导师。从学校领导层面产生，把握学校生涯规划教育工作的整体发展方向，对生涯规划进行宏观指导，不做具体工作。

  第二，成长导师。从学校心理健康老师或具有较高生涯规划教育积极性的其他学科教师担任，他们主要负责生涯公共课的讲授、生涯咨询、指导学生进行生涯体验、决策行动等操作。

  第三，特需导师。从各个班级的班主任和年段长、学科组长担任，甚至是政教处、德育处干事，主要帮助学生解决生活上的问题、学生间的矛盾、学业上的疑问等方面的规划，监督学生生涯规划行动进度。相关阅读推荐：对于高中生生涯规划能力的理解

  第四，学长导师。高年级或同年级学生中具有生涯规划的赋能和兴趣的学生，自愿组成村上生有规划志愿者协会，成为其他学生的生涯顾问，利用课余时间在专门的办公场所协助指导其他低年级或经验稍微不足的学生。

  当然，这一定要在不影响第四种导师学习的基础上，注重学长导师的培养与引导，正确发挥学长导师榜样作用，努力全面提升学生的生涯规划教育工作建设。

  以上就是关于新高考下生涯导师制建设的相关解答，如需提升生涯规划师资团队能力，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台在线咨询老师。