学校如何建立生涯指导体系

  学校如何建立生涯指导体系？生涯指导体系三步走似乎已成学校公认的环节，但是如何科学合理开展生涯规划教育却难道不少学校老师。本文将从生涯指导体系步骤和高中三年生涯规划为学校做下简要分析。

  一、生涯指导体系

  根据不同年级学生的各方面不同特点及个性需求，生涯指导体系可以分成三步走，即自我认识、外部探索、生涯决策。

  自我认识作为学生发展指导的基础，主要引导学生深入认知自身的兴趣爱好、人格特征、多元智能、学科潜能、职业工作价值观的优势与劣势。外部探索主要借助校企合作、家校共育方法，帮助学生认识与体验不同职业的实际工作能力、环境、场景，从而发现理想职业。

  生涯抉择则基于前面两个步骤，重点培养学生在未来职业选择中所必须具备的能力。

  二、高中三年生涯规划

  高中三年生涯规划需包含着职业生涯规划和学业生涯规划，两者是相互影响又相互制约。不少学校在开展生涯规划指导过程中，常常以职业生涯规划为主，忽略学业生涯规划。

  1、职业生涯规划

  从职业生涯规划的角度上，在自我认知阶段的，需要指导高一学生了解自身的兴趣爱好、人格特征、多元智能以及职业工作价值观等，初步掌握各方面的优势与“劣势”，发现对未来专业、职业的选择和探索；在外部探索阶段，需要辅导高二学生全面评估自身综合因素，选择适合自身的学科，并借助校企结合，模拟穿越实践与企业参访体验；在生涯决策阶段，需要引导高三学生了解社会发展形势、行业需求以及专业发展趋向，选择合适的专业。

  2、学业生涯规划

  从学业生涯规划的角度上，在自我认知阶段，需要引导高一学生科学合理的认识自我，适应高中学习生活，依据自身各方面优劣势，实事求是规划自己的学习规划，并在执行过程中不断加以改善与调整；在外部探索阶段，需要指导高二学生科学正确看待“3+1+2”选考模式或“3+3”选考模式，并根据自身实际情况修改学业规划；在生涯决策阶段，需要帮助高三学生辅导学业规划计划，帮助学生了解高校与专业，指导科学复习，提高学习效率。

  以上就是学校如何建立生涯指导体系的相关介绍，学校如需开展职业体验活动，组织学生从职业知识到企业实际岗位参访体验，欢迎登录51选校生涯规划教育平台【联系我们】或直接拨打400-990-5160。