教师在生涯课程中如何拓展学生的实践能力？

  受传统教育模式的影响，一些学校开设的生涯规划课程教学效果并不理想，未能发挥出应有的对学生生涯发展的促进作用。经研究发现，其根源在于这部分学校开设的生涯规划课程脱离了学生实际，未能调动起学生的学习兴趣与积极性，从而使生涯课程的教学效果大打折扣。
  那么，如何更贴近学生实际？做到生涯课程对学生学习兴趣与积极性的有效调动呢？其根本在于拓展学生的实践能力。我们今天就以教师如何在生涯课程中拓展学生的实践能力作为展开，帮助教师提升自己的生涯教学能力。
  一、情景模拟教学法
  情景模拟，亦或说是角色扮演，在培养学生实践能力的教学方法中占据着非常重要的地位。教师在应用情景模拟教学法时，可以根据生涯教学的目标与要求，模拟各种情景，以游戏、小品、话剧等形式对学生进行生涯教育，让学生扮演不同的角色，进而充分调动学生的学习兴趣，以增强生涯课程的教学效果。
  二、案例分析教学法
  案例分析教学法是非常广泛的一种教学方式，在生涯教学过程中也有显著成效。教师在使用案例分析教学法时，首先可以预先筛选好生涯教学案例，并确保所选案例对学生具有较强的吸引力和感染力；然后将学生分成不同的分析小组，引导学生对案例进行分析，以“先个人，后小组”的形式最大限度地提升案例分析的效果；最后，教师再引导学生对案例分析进行总结，同时根据学生的不同总结情况进行针对性点评，点出优缺点，进而培养学生的逻辑思维能力和归纳概括能力。
  三、视频、音频教学法
  视频、音频教学法统称为多媒体教学法，是教学方法进入互联网时代的产物之一。教师可以利用视频、音频等材料开展生涯教学活动，通过视频和音频刺激与调动学生全方位地参与到整个教学过程中。当然，高质量的多媒体素材可以参考51选校的《职业说视频》与《专业说视频》，两大视频题材都是经过广泛的教学验证，对学生具有强烈的吸引力。推荐阅读：中学生未能掌握生涯规划精髓的原因（教师版）
  以上3个生涯教学法是经过名师广泛验证、是著有成效的，更多的生涯教学法还有待老师们的发现与开发。如果你还有其他疑问，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。